Proyecto innovación educativa, “MOOC UNAM” Karla Campana

 Es díficil re mirar nuestras prácticas educativas y exponer lo que no estamos haciendo bien. En mi caso creía que tenía controlado y no me daba cuenta de las alerta de los estudiantes pues no participaban clases, pese a que usaba TIC en ellas. Nunca me detuve a preguntarles que era lo que necesitaba hasta que este curso me dio luces. Necesitaba que les escuchara, empatizara y pensara como ellos. 

 Mi plan para realizar la prueba con los estudiantes involucrados en mi propuesta es mostrarles mi prototipo en canvas y luego aplicar una encuesta. Esta prueba se realizará empleando un formulario en google que los estudiantes responderán una vez que hayan observado el prototipo en Canvas.  Será necesario emplear un consentimiento informado pues son menores de edad.  Luego de obtener los datos mejoraré el prototipo

 https://www.canva.com/design/DAEYA6v8R_o/E6kblo_BgGZNlWeZeZeCOw/view?utm_content=DAEYA6v8R_o&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink Analiza tu primera versión de la idea materializada y responde a las seis preguntas del método SCAMPER. ¡Deja volar tu imaginación sobre posibles mejoras! La intención es que generes información para hacer los primeros ajustes. -       ¿Qué sucedería con la idea si sustituyera algún elemento por otro? R. Quizás el mensaje sería mas atractivo o el diseño permitiría una mejor llegada del mensape -       ¿Qué sucedería con la idea si combinara algún elemento con otro? R. Sería una idea más innovadora -       ¿Qué cambios podría realizar para que se adapte mejor al contexto o circunstancia en la que se origina el problema? R. Podría generar un afiche con imagenes mas relacionada al o...

 PREGUNTAS DETONADORAS ¿Cómo podríamos hacer para que los estudiantes se sientan parte de la clase? ¿Cómo podríamos hacer para que las actividades fuesen más dinámicas y acorde a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes? POSIBLES SOLUCIONES - Generar actividades que los involucren más - Cambiar el tono de voz por uno más activo - Preguntar cómo se sienten y empatizar más con ellos - Averiguar cuáles son sus gustos como curso y emplearlo como recurso de la clase - Pedir que ellos propongan actividades Explicación de cómo se enriquecieron las ideas iniciales con la revisión de estrategias didácticas, tendencias y tecnologías, así como la realimentación de compañeros. Respuesta:  Las ideas se enriquecieron en la medida que mis compañeros y estudiantes me retroalimentaban. Conocer de nuevas herramientas y uso de la tecnología también ayudó. La idea que he decidido desarrollar es Generar actividades que los involucren mas