Proyecto innovación educativa, “MOOC UNAM” Karla Campana

 En estos link puedes encontrar Mapa de empatía   https://docs.google.com/drawings/d/1d-bx3LVW8_XUKFh229ooKgdioaaOwDUfjhzoojLewfw/edit Tabla de necesidades https://docs.google.com/document/d/1Go9MjrLlPUCO2eVdujsd4seQqCdyr7qKqscuu_N76QA/edit Preguntas detonadoras ¿Cómo podríamos hacer para que los estudiantes se sientan parte de la clase? ¿Cómo podríamos hacer para que las actividades fuesen más dinámicas y acorde a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes? Reflexión sobre tus sentires e impresiones al realizar esta etapa Me siento expuesta. Es díficil autoevaluarse y ser expuesto a la crítica por parte de los estudiantes. Sin embargo, creo, que es el camino correcto puesto que tengo interés en mejorar cómo imparto la docencia.

FASE DESCUBRIR Y COMPRENDER La estrategia que utilizaste para acercarte a tus estudiantes y por qué elegiste esa en particular. Les comenté que estaba preocupada por su poca participación en clases dado las actividades interactivas que he realizado y que no han tenido éxito. Les pedí que un representante por grupo participaran de una entrevista. b. Las preguntas que planteaste.   ¿Puedes indicar las razones por las cuales crees que participa o no participa de las clases remota? ¿A qué se deben las razones antes comentadas por ud.? ¿Qué cosas de la clase cambiaría? ¿Podría proponer alguna dinámica de participación? c. Cómo te sentiste en el proceso y cuál fue tu impresión general de esta etapa. Me sentí bien, creo que mis estudiantes fueron muy sinceros en la respuesta